ПОЛОЖЕНИЕ О МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭКСПЕРТНОМ СОВЕТЕ ПРИ МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕННОМ СОВЕТЕ ПО РАЗВИТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮБИНСКОГО РАЙОНА

Утверждено решением
Совета Любинского муниципального района
№39 от 07.05.2008 г.

I. Общие положения
1.1. Муниципальный экспертный совет действует на основании Положения о муниципальном экспертном совете при муниципальном общественном совете по развитию образования Любинского района, утвержденного Решением Совета Любинского муниципального района.
1.2. Муниципальный экспертный совет (далее Совет) является структурным подразделением муниципального общественного совета по развитию образования Любинского района.
1.3. Цель деятельности Совета – экспертная оценка образовательных инновационных проектов и экспертиза программ развития общеобразовательных учреждений, авторских образовательных программ.
1.4. Задачи Совета:
-отбор образовательных проектов, направленных на создание эффективных условий развития, обучения и воспитания детей;
-предупреждение возможных негативных последствий в процессе инновационной деятельности образовательных учреждений;
-содействие распространению инновационных образовательных процессов, связанных с социально-экономическим развитием района.
1.5. Контроль за деятельностью Совета осуществляется муниципальным общественным советом по развитию образования Любинского района.
II. Функции Совета
2.1. Совет проводит экспертизу в соответствии с разработанными критериями (см. Приложения)*:
- программ развития общеобразовательных учреждений;
- программ опытно-экспериментальной работы;
- авторских образовательных программ;
- инновационных проектов.
2.2. Рассматривает, принимает решения по вопросам:
- присвоения статуса инновационного проекта, программы;
- присвоения общеобразовательному учреждению статуса опытно-экспериментальной площадки;
- промежуточные и итоговые результаты осуществления программ развития общеобразовательных учреждений, программ опытно-экспериментальной работы, авторских образовательных программ, инновационных проектов
- определения необходимых мер содействия субъекту инновации;
- использования полученных результатов в педагогической практике.
2.3. На своих заседаниях рассматривает вопросы эффективности инновационной политики Управления образования и разрабатывает предложения для образовательных учреждений по совершенствованию их:
- нормативной базы инновационной деятельности;
- методических материалов, пособий;
2.4. Формирует экспертные группы по вопросам, требующим дополнительной компетенции;
2.5. Отчитывается о проделанной работе в муниципальный общественный совет по развитию образования Любинского района.
III. Порядок формирования Совета
3.1. Совет формируется не позднее 2 месяцев со дня создания муниципального общественного совета по развитию образования Любинского района.
3.2. Председатель Совета назначается приказом начальника Управления образования из числа ответственных сотрудников управления образования. Председатель Совета вносит предложения по составу будущего муниципального экспертного совета.
3.3. Списочный состав членов Совета утверждаются Главой Любинского муниципального района.
3.4. Состав Совета формируется сроком на 2 года из представителей педагогической науки, специалистов Управления образования, методистов районного информационно-методического центра, педагогов-практиков, имеющих достаточный опыт работы в сфере образования. В состав Совета также может входить научный руководитель.
3.5. Организационные функции выполняет секретарь Совета.
3.6. Член Совета имеет право выйти из его состава по собственному желанию.
IV. Организация деятельности Совета
4.1. Совет работает по плану, утвержденному на заседании Совета; по решению муниципального общественного совета по развитию образования Любинского района, требованию большинства членов Совета, или просьбе Управления образования в план работы могут быть внесены коррективы.
4.2. Заседания Совета созываются не реже одного раза в квартал. В случае необходимости заседания могут быть внеочередными.
4.3. На заседаниях Совета проводится экспертиза предоставленных ОУ материалов.
4.4. В случае, если рассматриваемые вопросы носят межотраслевой характер инновационно-экспериментальной деятельности, к экспертной деятельности могут привлекаться специалисты других отраслей. В данном случае назначается дополнительная экспертиза представленных материалов
4.5. При проведении экспертизы формируется группа экспертов (не менее трёх человек) из компетентных специалистов:
- проводится организационное заседание группы;
- формируются индивидуальные заключения экспертов, на основании которых выносится общее заключение экспертной группы.
Отдельные члены экспертной группы, не согласные с общим решением, могут оформить и приложить к заключению личное мнение с указанием фактов несогласия.
4.6. Заключение экспертной группы служит основанием для принятия Советом решений. Принятие решений Советом без проведения экспертизы не допускается.
4.7. Экспертное заключение представляется в 2-х экземплярах – один передается заказчику, другой регистрируется и хранится в Управлении образования у секретаря Совета. Каждое экспертное заключение подписывается экспертами лично.
4.8. Итоговое решение по представленному проекту принимается Советом не позднее, чем через три месяца с момента поступления инновационных проектов секретарю-координатору.
4.9. Решение Совета по рассмотренному инновационному проекту (см. п. 2.2.) содержит констатирующую часть (заключение) и рекомендации.
4.10. Решения Совета выносятся на рассмотрение муниципального общественного совета по развитию образования Любинского района и утверждаются его председателем, а в отсутствие - заместителем председателя.
4.11. Заседания Совета проводятся открыто: на них могут присутствовать все заинтересованные лица, которые обязаны в этом случае заранее уведомить о своем намерении секретаря Совета.
4.12. Решения Совета принимаются простым большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов.
4.13. Председатель Совета осуществляет следующие функции:
- составляет план работы Совета на учебный год;
- формирует повестку дня заседаний;
- проводит заседания Совета;
- докладывает Совету об управленческих решениях, принимаемых муниципальным общественным советом по развитию образования Любинского района, руководством Управления образования в сфере управления инновациями;
- представляет Совет в иных инстанциях;
- осуществляет связь с общественностью через муниципальный государственно-общественный совет по развитию образования Любинского района.
4.15. Секретарь Совета выполняет следующие функции:
- принимает и регистрирует материалы, поступающие на рассмотрение Совета;
- информирует членов Совета, представителей субъекта инновации и других заинтересованных лиц о времени заседания и повестке дня;
- ведет протоколы заседаний;
- организует работу специалистов других отраслей (см. п. 4.4., 4.5.)
V. Разрешение спорных вопросов
5.1. При несогласии субъекта инновации с заключением эксперта он может ходатайствовать перед муниципальным общественным советом по развитию образования Любинского района о назначении повторной экспертизы.
5.2. Муниципальный общественный совет по развитию образования Любинского района принимает решение о назначении повторной экспертизы и доводит данное решение до муниципального экспертного решения.
5.2. В случае отрицательного заключения Совета субъект инновации может повторно направить свои материалы на рассмотрение Совета не ранее, чем через год.
* Приложения № 2, 3, 4 разработаны в соответствии с Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации.
к Положению о муниципальном экспертном совете
Требования к форме заявки на проведение экспертизы документов и материалов предполагаемой инновационно - экспериментальной деятельности
1. Заявка оформляется на официальном бланке (с угловым штампом) образовательного учреждения.
2. Заявка подается на имя председателя Совета и принимается его секретарем.
3. Заявка начинается с четкой формулировки вопросов, по которым должно быть принято решение Совета, затем дается краткое обоснование их постановки.
4. В заявке должен быть приведен полный перечень документов, представляемых для проведения экспертизы и прила­гаемых к заявке.
5. Заявка подписывается руководителем образовательного учреждения и заверяется печатью учреждения.
ПРИЛОЖЕНИЕ к Положению о муниципальном экспертном совете
Требования к материалам, представляемым авторами инновационных проектов, на рассмотрение муниципального экспертного совета (Совета)
в качестве Приложений к заявке
1. Материалы представляются в двух экземплярах в машинописном виде (компьютерный набор), напечатанные через 1,5 интервал. Объем материалов не ограничивается.
2. Структура инновационного проекта.
1. Титульный лист:
Полное наименование ОУ
Адрес, номера телефонов
Название проекта
Вид проекта (инновационный, практико-ориентированный (внедренческий), исследовательский)
ФИО авторов проекта
2.Актуальность темы. Проблемный анализ.
Обоснование актуальности проекта (не более одной страницы). Результаты диагностики, обосновывающие необходимость реализации проекта (2-3 стр.)
3.Цели и задачи проекта.
Перечень изложенных в сжатой форме (не более страницы):
- конкретных целей, которые ставятся для решения выбранной проблемы;
- задач, которые будут решаться (решаются) для достижения поставленных целей.
4. Основные концептуальные положения проекта.
Краткое описание теоретических подходов к реализации поставленных целей и задач с указанием используемой литературы. Обоснование наиболее общих подходов, моделей, механизмов преобразований.
5.Этапы реализации проекта.
Указание этапов реализации проекта, сроков, краткое описание задач каждого этапа.
6.Система управления проектом.
Описание в сжатой форме системы управления проектом, внутренних и внешних связей, подчинения, взаимодействия, координации.
7.Полученные или предполагаемые результаты.
8.Критерии эффективности проекта, целевые индикаторы, позволяющие оценивать результаты деятельности
3. Материалы, представленные на экспертизу, подписываются руководителем образовательного учреждения, подпись ко­торого заверяется печатью.
ПРИЛОЖЕНИЕ №3 к Положению о муниципальном экспертном совете
Требования к Программам развития,
представляемым общеобразовательными учреждениями,
на рассмотрение муниципального экспертного совета в качестве приложений к заявке.
1. Материалы представляются в двух экземплярах в машинописном виде (компьютерный набор), напечатанные через 1,5 интервал. Объем материалов не ограничивается.
2. Паспорт Программы по форме:

Наименование

 

Дата принятия решения о
разработке программы

 

Заказчики

 

Заказчик – координатор
программы

 

Основной разработчик
программы

 

Цель программы

 

Задачи программы

 

Важнейшие целевые
индикаторы и показатели программы

 

Сроки и этапы реализации

 

Ожидаемые конечные
результаты реализации программы и показатели социально-экономической
эффективности.

 

3. Структура Программы:
Титульный лист.
Паспорт Программы развития.
Информационная справка. Анализ реализации предшествующих этапов Программы ОУ за последние три года.
Проблемно-ориентированный анализ. Аналитическое обоснование необходимости инновационных изменений.
Концепция развития школы. Миссия ОУ.
Основные направления программных мероприятий, в том числе направления программы развития ОУ, реализующие инновационную идею. Планируемые конкретные действия по каждому из направлений.
Система стратегического управления реализацией Программы.
Система контроля над выполнением программы.
Приложения.
5.В случае заявки на присвоение статуса районной экспериментальной площадки образовательному учреждению предоставить: информационную справку об образовательном учреждении, включающую информацию о состоянии материально-технической базы образовательного учреждения и его финансовом обеспечении, которые позволяют успешно осуществлять инновационно - экспериментальную деятельность по заявленной теме, а также результаты изучения состояния его образовательной деятельности в части, касающейся темы проекта.
6. Материалы, представленные на экспертизу, подписываются руководителем образовательного учреждения, подпись ко­торого заверяется печатью.
ПРИЛОЖЕНИЕ к Положению о муниципальном экспертном совете
Требования к авторским программам, представляемым на рассмотрение муниципального экспертного совета
1. Авторская программа - это результат предварительных теоретических и практических изысканий педагога (группы педагогов), отражающий сформировавшиеся у него взгляды и убеждения, которые он в представляемой программе воплощает.
2. Структурно представляемая программа должна состоять из пяти основных частей:
—(пояснительной) объяснительной записки;
—содержания учебного материала;
—требований к уровню подготовки учащихся;
—списка литературы;
—описания учебно-методического обеспечения программы.
2.1.Пояснительная (объяснительная) записка.
В ней формулируются цели программы и обосновывается ее актуальность. При этом кратко анализируются имеющиеся аналоги и обосновываются доводы в пользу предлагаемой программы на основе отсутствия в аналогах того, что предлагает данная программа. Возможен и такой вариант: аналоги отсутствуют, а программа необходима. Далее определяется место предлагаемой программы в целостной системе учебных программ общеобразовательного учреждения, описываются принципы ее построения, общая структура содержания учебного материала, возможные особенности. Отмечается соответствие программы государственным образовательным стандартам по объему учебного материала и предполагаемым минимальным результатам.
2.2.Содержание учебного материала.
Здесь приводится структурированный по разделам и темам перечень изучаемых по данной программе вопросов с возможным выделением обязательного материала, материала, изучаемого oбзорно и ознакомительно, с перечнем всех обязательных демонстраций, практических и лабораторных работ, контрольных работ.
2.3.Требования к уровню подготовки учащихся.
Здесь идет речь о требованиях типа «учащиеся должны знать...» и «учащиеся должны уметь...», сформулированных с учетом соответствующих образовательных стандартов или их временных аналогов. Данные требования могут быть определены как для каждой темы пли раздела, так целиком после содержания учебного материала.
2.4.Список литературы.
Приводится список литературы для учителей и для учащихся.
2.5. Учебно-методическое обеспечение программы.
Здесь указывается, какой литературой (учебниками, тетрадями на печатной основе, методическими пособиями, научно-попу­лярной литературой и т.д.) педагог и ученик обеспечиваются при работе по данной программе.
3. Авторская программа должна:
- соответствовать современному состоянию науки и передовой педагогической практики, иметь новизну и оригинальность; иметь направленность на развитие способностей ребенка, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, коммуникативных способностей и социальной адаптации; установку на развитие целостного взгляда личности на окружающий мир;
- соответствовать требованиям системности, преемственности и непрерывности образования;
- иметь психолого-педагогическое обоснование;
- быть обеспечена основными дидактическими материалами и средствами, а также методическими рекомендации по ее реализации.
К представляемой на экспертизу учебной программе рекомендуется приложить рецензии специалистов и организаций, признаваемых компетентными в данной области знаний.
Критерии оценки программы.
1. Актуальность содержания.
2. Мотивационный потенциал.
3. Диагностичность и процессуальность поставленных целей.
4. Соответствие содержания поставленным целям.
5. Системность содержания.
6. Инвариантность содержания (возможность работы со школьниками с разными учебными возможностями).
7. Практическая направленность.
8. Контролируемость программы.
9. Реалистичность программы, с точки зрения времени.
10. Выдержанность дидактической структуры программы.

Сайты образовательных учреждений

МБОУ «Алексеевская СОШ»
МБОУ «Боголюбовская СОШ»
МБОУ «Большаковская СОШ»
МБОУ «Замелетёновская СОШ»
МБОУ «Казанская СОШ»
МБОУ «Камышловская СОШ»
МБОУ «Красноярская СОШ»
МБОУ «Любино-Малоросская СОШ»
МБОУ «Любинская СОШ № 1»
МБОУ «Любинская СОШ№ 2»
МБОУ «Любинская СОШ № 3»
МБОУ «Мокшинская СОШ»
МБОУ «Новоархангельская СОШ»
МБОУ «Новокиевская СОШ»
МБОУ «Пролетарская СОШ»
МБОУ «Тавричанская СОШ»
МБОУ «Северо-Любинская СОШ»
МБОУ «Увало- Ядринская СОШ»
МБОУ «Центрально-Любинская СОШ»

БДОУ «Замелетёновский детский сад»
БДОУ «Казанский детский сад»
БДОУ «Камышловский детский сад»
БДОУ «Красноярский детский сад №1»
БДОУ «Красноярский детский сад №2»
БДОУ «Квасовский детский сад»
БДОУ «Любино-Малоросский детский сад»
БДОУ «Любинский детский сад № 1»
БДОУ «Любинский детский сад № 2»
БДОУ «Любинский детский сад № 3»
БДОУ «Любинский детский сад № 4»
БДОУ «Любинский детский сад № 5»
БДОУ «Новоархангельский детский сад»
БДОУ «Протопоповский детский сад»
БДОУ «Северо-Любинский детский сад»
БДОУ «Центрально-Любинский детский сад»